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第22章 历史的回响（第2页）

“同学，你家祖上是搞考古的吗？”

“大佬，你还知道什么秘闻？分享一下呗！”

“学长，能加个微信吗？我们历史考古社需要你！”

张三丰被热情的学生们围在中间，有些手足无措，只能不断重复：“机缘巧合，略知一二……”那窘迫而又高深莫测的样子，被某个手快的学生拍下来，配文“神秘学长课堂惊现，颠覆明清史认知！”发到了校园论坛，瞬间引爆热议。

指挥车内，小张看着无人机从大学教室窗外捕捉到的画面，以及同步接收到的课堂录音，笑得前仰后合。

“头儿，看到了吗？目标跑去上大学了！还把历史系的老学究给‘教育’了！这帮学生太有才了，这抓拍角度，绝了！”

技术员也在笑，但手上没停：“目标提到的历史细节，经过初步核对，与我们从各地秘档中整理出的‘异常历史碎片’吻合度极高！尤其是关于‘穿山豹’刘通和那条隐秘迁徙路线，在我们内部档案里是作为‘可能的超凡隐匿事件’记录的！”

上级眼中精光闪烁：“他不是在颠覆历史，他是在补全历史！用他亲身经历的记忆！记录：目标拥有超越现有历史记载的、至少跨越六百年的‘真实记忆库’。这是无价之宝！”

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他顿了顿，下令：“立刻成立一个临时分析小组，专门分析目标所有关于历史、民俗、地理的言论，与我们的‘异常档案’、灵气复苏监测数据进行交叉比对。这或许能帮助我们找到更多灵气汇聚点，甚至预测未来可能发生‘异常’的区域！”

另一名分析员报告：“另外，我们监测到，在目标进行‘历史纠正’时，以蓉城大学为中心，微弱灵气场有规律性波动，似乎……知识与信息的‘正确’流动，也能轻微引动灵气？或者说，他在无意识中，将神念附着于‘真实’的信息流上，形成了某种微型的‘言灵’效果？”

这个发现让指挥车内安静了一瞬。知识即力量？这老祖宗带来的惊喜，真是一波接一波。

“观察者”看着屏幕上那份关于“目标在大学历史课堂发表颠覆性言论”的报告，以及附带的校园论坛热帖截图，眉头紧锁。

“他在做什么？传播错误历史？还是在发展信徒？”“观察者”敲着桌子，“立刻分析他的言论意图！”

分析员很快回复：“长官，经过我们的历史数据库（主要是西方中心视角的记载）比对，他说的很多细节……无法证实，但也无法证伪。而且，现场学生的反应显示，他们是被‘新知’吸引，而非被催眠或强迫。”

“更让我们困惑的是，”另一个情报员补充，“我们安插在蓉城大学的‘木马’报告，在听了他讲课後，精神波动异常平稳，甚至学习专注度有短暂提升，并未发现被精神控制的迹象。”